我们常说的网课其实就是远程教育的一个延伸，小编谈一下网课到底对提高学习成绩有多少作用，以及如何高效利用网课来学习。那么湖南远程教育为什么你参加网上授课成绩却不提升呢？

　　有的学校实现直播班本科录取率达95%以上，与传统的教学班相比，提高了近50个百分点，一些学校只有少数几个学生被录取。却在直播班出现后，学校出了省状元，甚至首次有学生考上了清华北大。而有的学校在尝试了一段时间后放弃了直播课，重新启用了传统教学方法。在生源方面，成功的直播班都是抽调了全校成绩排名靠前的同学来组成的，学生的基础素质要高于那些直接把普通班转为直播班的学校。在本校老师的配合工作上，直播班都是校领导带头组织和做好直播班里的当地班级老师心态转换工作，使他们在教学上能够主动积极配合远程教育学校的老师远程讲课，在一旁甘当衬托红花的绿叶。而效果不好的直播班往往都忽略了本校直播班老师在教学上由主导转为辅助后的心理变化，导致了当地班级老师在直播班里对学生的学习情况不闻不问，在教学上的消极懈怠。这同样适用于互联网上的在线课程。

　　同样的老师，同样的在线课程，看在线课程的人有着非常不同的效果。这里面的原因也同样是由于多方面的因素所决定的。个人对于学习网课时间的安排和网课内容在整体复习内容里的分配比例，个人的学习方法，个人的自控能力和意志力，周围父母老师的态度支持等等，都是能够影响网课学习效果的重要因素。